ATIVIDADES BNCC: Plano de aula de Matemática

Mostrando postagens com marcador Plano de aula de Matemática. Mostrar todas as postagens

PLANO DE AULA 3º ANO – PARA QUE SERVEM OS NÚMEROS?

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática

UNIDADE TEMÁTICA: Números

TEMA: Números, cálculos e medidas

OBJETIVOS PEDAGÓGICOS:

Identificar a presença dos números no dia a dia, seus diferentes significados e funções e sua importância no tratamento das informações.

CONTEÚDO:

Para que servem os números?

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

Leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de quatro ordens

HABILIDADES:

(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.

PROCEDIMENTOS:

Peça aos alunos que descrevam objetos e locais que veem quando saem para passear ou ir à escola e nos quais haja números, como casas, lojas, placas de ruas, cupons fiscais, folhetos de propaganda, placas de carros, etc. Em seguida, eles podem fazer em grupos cartazes com desenhos ou colagens com ilustrações e fotografias desses objetos ou locais.

Como síntese dos trabalhos dos alunos, promova uma conversa sobre em quais situações os números apareceram e qual é a função de cada um, em cada caso. Faça um registro coletivo na lousa com as observações dos alunos.

Solicite aos alunos que expliquem o que os números indicam em cada situação da atividade complementar proposta.

RECURSOS:

Lápis
Caderno
Números de casas, lojas, placas de ruas, cupons fiscais, folhetos de propaganda, placas de carros, etc.
Instrumentos de medida: fita métrica, calendário do mês, relógio.

AVALIAÇÃO:

Proponha à turma que elabore um registro coletivo no caderno com o título “Descobrindo as funções dos números”.

Plano de aula de Matemática pronto para o 3º ano – Para que servem os números? Com atividades alinhadas à BNCC. Baixe grátis em PDF.

PARA BAIXAR EM PDF, CLIQUE AQUI

VEJA TAMBÉM:

SIMULADOS POR DESCRITORES – 4º E 5º ANO

SIMULADOS POR HABILIDADES – 2º E 3º ANO

SIMULADO DO 1º AO 5º ANO

PLANEJAMENTOS ANUAIS DO 1º AO 5º ANO – ALINHADOS À BNCC

ATIVIDADES ASSÍNCRONAS DO 1º AO 5º ANO

PLANEJAMENTOS BIMESTRAIS DO 1º AO 5º ANO 2022

PLANEJAMENTOS ALINHADOS À BNCC 1º AO 5º ANO

PLANOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADOS À BNCC

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA POR HABILIDADES

ATIVIDADESDE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA POR DESCRITORES

ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS DO 1º AO 5º ANO

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS ALINHADAS À BNCC

ATENÇÃO! Os materiais disponibilizados neste blog estão protegidos pela lei nº 9.610/98 e estão sendo cedido a você para seu uso pessoal. Portanto, não poderão ser vendidos ou usados para fins comerciais, cópias para outros sites, blogs ou redes sociais.

PLANO DE AULA 2º ANO – PARA QUE SERVEM OS NÚMEROS?

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática

UNIDADE TEMÁTICA: Números

TEMA: Eu e os números

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Reconhecer a presença dos números no cotidiano, seus diferentes significados e funções.
Representar quantidades.

CONTEÚDO: Para que servem os números?

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)

HABILIDADES:

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

PROCEDIMENTOS:

Organize os alunos em roda e proponha uma conversa sobre os números, questionando:

─ Em que locais observamos números?

─ Em quais situações usamos números?

Os alunos podem procurar números escritos pela escola. Nessa atividade, caminhe

com eles pelo ambiente escolar, e oriente-os a desenhar o lugar onde há números representados e a copiá-los (o número escrito na porta de uma sala de aula, por exemplo). Em sala, peça aos alunos que falem sobre esses números e expliquem para que eles servem ou o que indicam em cada situação.

RECURSOS:

Lápis
Caderno
papel
Coleção
Jornais, revistas

AVALIAÇÃO:

Diagnóstica: Convide os alunos a falar sobre seus desenhos

PLANO DE AULA 2º ANO – PARA QUE SERVEM OS NÚMEROS?

PARA BAIXAR EM PDF, CLIQUE AQUI

VEJA TAMBÉM:

SIMULADOS POR DESCRITORES – 4º E 5º ANO

SIMULADOS POR HABILIDADES – 2º E 3º ANO

SIMULADO DO 1º AO 5º ANO

PLANEJAMENTOS ANUAIS DO 1º AO 5º ANO – ALINHADOS À BNCC

ATIVIDADES ASSÍNCRONAS DO 1º AO 5º ANO

PLANEJAMENTOS BIMESTRAIS DO 1º AO 5º ANO 2022

PLANEJAMENTOS ALINHADOS À BNCC 1º AO 5º ANO

PLANOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADOS À BNCC

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA POR HABILIDADES

ATIVIDADESDE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA POR DESCRITORES

ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS DO 1º AO 5º ANO

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS ALINHADAS À BNCC

PLANO DE AULA 1º ANO – NÚMEROS EM PARLENDA

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática

UNIDADE TEMÁTICA: Números

TEMA: Ler e escrever até o número 10.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Ler e selecionar informações de uma imagem;
Reconhecer números de 1 até 10 escritos em algarismos;
Fazer contagem, de forma sequenciada, de 1 até 10.

CONTEÚDO: Números em parlenda

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

Contagem de rotina;
Contagem ascendente e descendente;
Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações.

HABILIDADE DA BNCC:

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

PROCEDIMENTOS:

Para esta atividade, apresentamos uma parlenda que envolve números e contagem.

Inicialmente, proponha a observação e leitura da imagem com algumas questões:

─ Onde vocês acham que a cena se passa? Por quê?

─ Que elementos (animais/pessoas/objetos) aparecem nessa cena?

─ O que vocês acham que está acontecendo?

─ Vocês já viram um galo?

Em seguida, leia a parlenda para os alunos, verifique se eles reconhecem a escrita dos números de 1 até 10 em algarismos e peça-lhes que marquem, com lápis de cor, os números no texto.

Acompanhe como os alunos contam os desenhos dos galos que fugiram pelo portão.

Solicite a contagem até 10 ou até quanto os alunos souberem.

RECURSOS: