SIMULADO DE MATEMÁTICA 4º E 5º ANO – 5N1.2

Simulado de Matemática para 4º e 5º ano, alinhado à habilidade 5N1.2 do SAEB, com questões sobre ordem e valor posicional dos algarismos em números naturais de até seis ordens.

Simulado de Matemática para 4º e 5º ano, alinhado à habilidade 5N1.2 do SAEB, com questões sobre ordem e valor posicional dos algarismos em números naturais de até seis ordens.

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Simulado de Matemática para 4º e 5º ano, alinhado à habilidade 5N1.2 do SAEB, com questões sobre ordem e valor posicional dos algarismos em números naturais de até seis ordens.

Eixo do Conhecimento: Números

Eixo Cognitivo: Compreender e Aplicar Conceitos e Procedimentos

 

Alinhamento à BNCC:

Questão 01

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de identificar o valor relativo de um algarismo na ordem das dezenas de milhar.

Gabarito: D.

 

Questão 02

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de identificar a ordem ocupada por um algarismo na classe das centenas de milhar.

Gabarito: D.

 

Questão 03

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de identificar o valor relativo de um algarismo localizado na ordem das unidades de milhar.

Gabarito: C.

 

Questão 04

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de identificar o valor relativo de um algarismo localizado na ordem das centenas de milhar.

Gabarito: C.

 

Questão 05

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de identificar a ordem ocupada por um algarismo na posição das unidades de milhar.

Gabarito: A.

 

Questão 06

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de relacionar a ordem ocupada por um algarismo ao seu respectivo valor relativo.

Gabarito: C.

 

Questão 07

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de identificar a ordem ocupada por um algarismo na posição das dezenas de milhar.

Gabarito: B.

 

Questão 08

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de identificar o valor relativo de um algarismo localizado na ordem das unidades de milhar.

Gabarito: D.

 

Questão 09

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de interpretar a composição de um número representado por material dourado e identificar o valor relativo de um de seus algarismos.

Gabarito: C.

 

Questão 10

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de identificar o valor relativo de um algarismo situado na ordem das dezenas de milhar.

Gabarito: B.

 

Questão 11

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de relacionar a ordem das dezenas de milhar ao valor relativo correspondente.

Gabarito: D.

 

Questão 12

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de identificar qual algarismo ocupa a ordem das centenas de milhar em um número natural.

Gabarito: A.

 

Questão 13

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de analisar a posição ocupada por um algarismo e verificar a correspondência entre sua ordem e seu valor relativo.

Gabarito: D.

 

Questão 14

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de identificar a ordem ocupada por um algarismo na posição das unidades de milhar.

Gabarito: D.

 

Questão 15

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de identificar o valor relativo de um algarismo localizado na ordem das dezenas de milhar.

Gabarito: D.

 

Questão 16

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de identificar o valor relativo de um algarismo situado na ordem das dezenas de milhar.

Gabarito: B.

 

Questão 17

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de comparar a posição ocupada pelo algarismo 4 em diferentes números para identificar aquele que está na ordem das dezenas de milhar.

Gabarito: A

 

Questão 18

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

 

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de relacionar a ordem das centenas de milhar ao valor relativo correspondente.

Gabarito: C.

 

Questão 19

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de analisar a ordem e o valor relativo de um algarismo para verificar a correção de uma afirmação.

Gabarito: A.

 

Questão 20

5N1.2 – Identificar a ordem ocupada por um algarismo ou seu valor posicional (ou valor relativo) em um número natural de até 6 ordens.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de identificar corretamente o valor relativo de diferentes algarismos em um número natural de seis ordens.

Gabarito: C.

 

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Importância de alinhar à habilidade do SAEB:

Alinhar as atividades às habilidades do SAEB é importante porque permite desenvolver competências que são efetivamente avaliadas nas avaliações externas. Além disso, ajuda o professor a trabalhar diferentes níveis de compreensão, interpretação, análise e resolução de problemas, preparando os alunos para situações semelhantes às encontradas nas avaliações.


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SIMULADO DE MATEMÁTICA 4º E 5º ANO – 5N1.1

Simulado de Matemática para 4º e 5º ano, com questões alinhadas à habilidade 5N1.1 do SAEB. As questões trabalham o reconhecimento dos diferentes usos dos números naturais em situações do cotidiano.

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Eixos do Conhecimento: Números. Eixos Cognitivos: Compreender e Aplicar Conceitos e Procedimentos.

Alinhamento à habilidade do SAEB:

Questão 01

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de associar a representação numérica de um número natural à sua escrita por extenso.

Gabarito: A

 

Questão 02

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Verifica se o estudante reconhece e escreve corretamente um número natural de seis ordens em língua materna.

Gabarito: B

 

Questão 03

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia a associação entre a representação decimal e sua leitura, considerando a ordem dos milésimos.

Gabarito: C

 

Questão 04

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de associar uma representação fracionária à sua leitura em língua materna.

Gabarito: B

 

Questão 05

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia a associação entre a representação numérica e sua escrita por extenso.

Gabarito: A

 

Questão 06

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Verifica se o estudante associa corretamente um número decimal à sua leitura, identificando a ordem dos milésimos.

Gabarito: C

 

Questão 07

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de reconhecer a leitura correspondente a uma representação fracionária.

Gabarito: A

 

Questão 08

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia se o estudante verifica a correspondência entre a escrita por extenso e a representação numérica de um número natural.

Gabarito: C

 

Questão 09

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Verifica a associação entre a representação decimal e sua leitura correta até a ordem dos milésimos.

Gabarito: B

 

Questão 10

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de associar uma expressão escrita em língua materna à representação numérica correspondente.

Gabarito: B

 

Questão 11

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia a leitura de um número decimal, considerando corretamente a ordem dos milésimos.

Gabarito: D

 

Questão 12

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Verifica a capacidade de associar uma representação numérica à sua leitura em língua materna.

Gabarito: A

 

Questão 13

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia a escrita correta, em língua materna, de um número natural de seis ordens.

Gabarito: B

 

Questão 14

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia a leitura de um número decimal com três casas decimais, identificando os milésimos.

Gabarito: B

 

Questão 15

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia a associação entre uma representação numérica e sua leitura em língua materna.

Gabarito: C

 

Questão 16

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia o reconhecimento da posição de um algarismo na representação decimal até a ordem dos milésimos.

Gabarito: A

 

Questão 17

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia a associação entre uma decomposição numérica e sua representação por algarismos.

Gabarito: D

 

Questão 18

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia o reconhecimento e a organização de representações decimais, envolvendo a leitura dos valores apresentados.

Gabarito: B

 

Questão 19

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia a capacidade de associar a escrita de um número em língua materna à sua representação por algarismos.

Gabarito: D

 

Questão 20

5N1.1 – Escrever números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos) em sua representação por algarismos ou em língua materna OU associar o registro numérico ao registro em língua materna.

Comentário Pedagógico: Avalia a associação entre a representação decimal e sua escrita em língua materna, considerando a ordem das casas decimais.

Gabarito: C


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Importância de alinhar à habilidade do SAEB:

Alinhar o simulado à habilidade do Saeb é importante para garantir que cada questão avalie especificamente a aprendizagem prevista na habilidade selecionada. Esse alinhamento torna a avaliação mais objetiva e coerente, facilita a identificação das dificuldades dos estudantes e permite ao professor planejar intervenções pedagógicas de acordo com as necessidades de aprendizagem.


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SIMULADO DE MATEMÁTICA 2º E 3º ANO – 2N1.1

Simulado de Matemática para 2º e 3º ano, com questões alinhadas à habilidade 2N1.1 do SAEB. As questões trabalham o reconhecimento dos diferentes usos dos números naturais em situações do cotidiano. Eixos do Conhecimento: Números. Eixos Cognitivos: Compreender e Aplicar Conceitos e Procedimentos

Simulado de Matemática para 2º e 3º ano, com questões alinhadas à habilidade 2N1.1 da BNCC. As questões trabalham o reconhecimento dos diferentes usos dos números naturais em situações do cotidiano.

Simulado de Matemática para 2º e 3º ano, com questões alinhadas à habilidade 2N1.1 da BNCC. As questões trabalham o reconhecimento dos diferentes usos dos números naturais em situações do cotidiano.

Simulado de Matemática para 2º e 3º ano, com questões alinhadas à habilidade 2N1.1 da BNCC. As questões trabalham o reconhecimento dos diferentes usos dos números naturais em situações do cotidiano.

Alinhamento à habilidade do SAEB:

Questão 01

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão avalia se o aluno reconhece o número como representação de uma quantidade.

Gabarito: B

 

Questão 02

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão verifica se o aluno reconhece o uso do número para indicar a ordem ou posição ocupada em uma situação.

Gabarito: C

 

Questão 03

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão verifica se o aluno identifica o número como representação de uma Medida.

Gabarito: A

 

Questão 04

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão avalia o reconhecimento do número como código utilizado para identificar uma casa.

Gabarito: D

 

Questão 05

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão avalia o reconhecimento do número como representação da quantidade de objetos de uma coleção.

Gabarito: B

 

Questão 06

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão verifica se o aluno reconhece o número como indicador da ordem ou posição em uma fila.

Gabarito: C

 

Questão 07

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão avalia se o aluno reconhece o número como parte da indicação de uma medida de capacidade.

Gabarito: A

 

Questão 08

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão verifica se o aluno reconhece o número como código utilizado para identificar um jogador.

Gabarito: D

 

Questão 09

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão avalia se o aluno reconhece o número como representação da quantidade de elementos de uma coleção.

Gabarito: B

 

Questão 10

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão verifica o reconhecimento do número como código de identificação de um ônibus.

Gabarito: D

 

Questão 11

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão avalia o reconhecimento do número como representação da quantidade de livros.

Gabarito: A

 

Questão 12

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão verifica se o aluno reconhece o número como indicador da ordem de chegada em uma competição.

Gabarito: C

 

Questão 13

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão avalia se o aluno reconhece o número como indicação de uma medida presente na embalagem.

Gabarito: D

 

Questão 14

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão verifica se o aluno reconhece os números como códigos utilizados para identificação.

Gabarito: B

 

Questão 15

Habilidade: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação.

Eixo cognitivo: Reconhecer

Comentário Pedagógico: A questão avalia se o aluno reconhece o número como indicador de quantidade.

Gabarito: D

 

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Importância de alinhar à habilidade do SAEB:

Alinhar o simulado à habilidade 2N1.1 do SAEB é importante para garantir que as questões estejam direcionadas ao reconhecimento dos diferentes usos dos números naturais em situações do cotidiano. Esse alinhamento permite avaliar de forma mais objetiva o desenvolvimento dos estudantes, identificar dificuldades e orientar estratégias pedagógicas para fortalecer as aprendizagens que ainda precisam ser desenvolvidas.


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